Reference: Tomáš Vávra, Decathlon
“Všichni v byznysu chceme být dobrými lídry. Nikdo z nás nechce být lídr podle učebnice, od stolu. 6 let vedu lidi. Vyzkoušel jsem si...
Znalosti o mozkových pochodech a fungování mozku vedou k vyšší pracovní efektivitě a vyšší osobní spokojenosti. Protože sami sobě více rozumíme. Chápeme, jak pracovat s vizualizací a jak to naučit druhé, třeba své studenty.
Pedagogové si odnesou lepší pochopení přirozených biologických procesů v mozku, jejich omezení a projevy a ve vztahu ke schopnosti učit se. Zvýší tak svou pedagogickou a manažerskou kompetenci a nový pohled na obohacení výuky.